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我最初见到他时，他正骑在马上从我家门前的河堤上走过——那时，他是一个牧马人。
他五十几岁的年纪，个子不高，背有些驼了。白皙的脸上，镌刻着道道皱纹。时常咳嗽几声，腰便更弯，本就瘦小的身躯就愈加瘦小了。
他的儿子也骑马，好像快20岁的年龄，是个中学生，放暑假帮助父亲放马。他总带着麻袋片，把马放到有草的地方，他便把麻袋片往草地上一铺，俯卧在上面，看起书来。
这里是地处辽河平原的国家重点产粮区，荒甸子几乎是没有的，庄稼一直种到了河边。只有我家门前的拦河坝上没人种庄稼，除了大堤中间踩出的一条小路外，两侧坡上都是绿草茵茵。两排高高的钻天杨，正把小路遮出了阴凉，这里恰是放牧歇凉的好所在。他们经常来这里放马，我也常上来玩耍，渐渐的，我们混熟了。
我爱看他儿子卧在地上看书、写字的样子，使我觉得，读书、写字是一种很悠闲、雅致的事儿。刚刚十岁的我也经常带本小人书，卧在他儿子的旁边装模作样。至于老人当时在做什么，我已经没有印象了，因为我并没太注意他。
在明老师走进校园不久，他也走进了我们的校园，成为了一名教师，并在明老师教我们不到半年的时候（四年级下学期），他成了我们的班主任。据说他当年也被打成了右派，并因此丢掉了教师这碗饭。不过，我并没听到过关于他的什么风流故事，那时觉得，或许右派不都和明老师一样的情况吧？
他的眼神并不像明老师那样烁烁放光，相反，显得很浑浊。他看书、写字都要戴上花镜。在他的脸上，要么透出和蔼可亲的笑容，要么透出忧郁的神情。他是民办教师，而过去是公办教师。为什么他没能如明老师一样完全恢复工作呢？后来听说，由于某种原因，他早就退职了。他当年到底犯了什么错误？我至今也不清楚。但我觉得，他犯的错误不会比踩死一只蚂蚁更严重的了。
他简直太和蔼了，和蔼到变成了一种懦弱，他的懦弱，最终断送了我们这个班级，也为我的学生历程记上了不光彩的一笔。
他还有和明老师不同的地方，就是很喜欢我，赏识我，是的，他喜欢所有的学生。他也似乎想给予我们——他所喜欢的人一些帮助，但终究没能实现，因为他没能抓住压倒一切的问题——稳定。
一批调皮捣蛋的同学，真让他无可奈何。这里值得一提的是我们班的刘##，一位老师的公子，我班的“捣蛋司令”，他老是扰乱课堂。孙老师若是叫他站起来或是出来，他是绝对不会动一动的。没办法，老师只能来拉他，可一拉他，他就拉桌子，他被拉走，桌子就跟着走，同学们就会跟着乱作一团。而一旦从老师手里挣脱了，再想抓住他，谈何容易。你追他，他就绕着桌子跑，直弄得老人气喘吁吁，全班一片哄笑，刘##自己得意洋洋为止。他也有被孙老师抓住的时候，而且经常被拉到室外，向办公室走去。那当儿，他会狗急跳墙，用指甲抓老师的手，或用牙齿咬老师的胳膊。老师一旦松手，他就又欣然的逃回了教室。于是，捣蛋如故。“战争”以老师的失败告终，一边是喘着粗气的老师，一边是得意洋洋的捣蛋鬼。一堂课就这样报销了。
看着老师的样子，我是感觉他又可怜，又可气。可怜的是，一位体弱多病的老人被一个孩子气成这样；可气的是，他竟不能动手打一下刘##，他太软弱了。
这样的学习环境，别说成绩，就是平时同学们的作业都难以完成。每当上级来我校检查工作的时候，孙老师就异常的着慌。作业是要调阅的，怎么办呢？哈，他倒是有办法，他让大家都换了新本子，照着他写在黑板上的“标准作业”抄下来。很快，我们都补了满满的一本子，然后经他重新打分，写上不同的日期——这下可好，同学们的作业都是100分。
公社要举行小学生数学竞赛。我是班里的“好学生”啊，当然会被选中去参加比赛。可我会什么呢？坐在考场里，面对着一道道陌生的题目，那可真是“它认识我，我不认识它”，光剩下流汗了，惨败是必然的。
那年的期末考试，我这个成绩一直在班级前三名的学生，第一次跌到了第七位，而且语文、数学这两科，成绩都是三、四十分。记得那天我一回到家，就钻到小屋里，哭了很久。
孙老师把我们班的成绩都教成了不及格，并非他没有文化，并非他没有事业心，并非他不善良……到底为了什么？
那是我学习历程中最不光彩的一幕。
唉。我那既可怜又可气的孙老师啊。
※本文作者：新山城※
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